5月29日，我校地理組李萬(wàn)龍副校長(zhǎng)和朱橙老師參加了江蘇省“教學(xué)新時(shí)空?名師課堂”的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)直播活動(dòng)。本次活動(dòng)由江蘇省教研室地理教研員于蓉老師主持。朱橙老師主講，李萬(wàn)龍老師和常州市教科院教研員朱志剛老師擔(dān)任專(zhuān)家評(píng)委。

本節(jié)課上，朱橙老師用一個(gè)真實(shí)的情境來(lái)檢測(cè)學(xué)生的地理核心素質(zhì)有沒(méi)有真正形成。他以納米比亞區(qū)域?yàn)槔?，設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)的真實(shí)的問(wèn)題讓學(xué)生用區(qū)域認(rèn)知的方法和綜合思維的方法來(lái)解決這些問(wèn)題，是一節(jié)典型的以落實(shí)核心素養(yǎng)為目標(biāo)的高三地理復(fù)習(xí)課。本節(jié)課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求很高，如果學(xué)生還沒(méi)有完全形成相關(guān)的素養(yǎng)，朱老師是通過(guò)追問(wèn)等方式來(lái)提示，或者通過(guò)自身的示范來(lái)幫助學(xué)生形成相關(guān)的能力。這種專(zhuān)門(mén)針對(duì)核心素養(yǎng)所進(jìn)行的專(zhuān)題訓(xùn)練不是固化的教學(xué)流程，不生搬硬套已有的知識(shí)性專(zhuān)題，倡導(dǎo)根據(jù)學(xué)科課程性質(zhì)，建構(gòu)靈活、立體、多元的教學(xué)方法。有利于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，有利于學(xué)生注意力的維持，同時(shí)學(xué)生的基本知識(shí)、基本技能、基本方法得到鞏固。

研討過(guò)程中，李萬(wàn)龍老師和朱志剛教研員充分肯定了朱橙老師這節(jié)課的教學(xué)模式，這種復(fù)習(xí)課，圍繞一個(gè)主題或一個(gè)地區(qū)展開(kāi)有邏輯的問(wèn)題，通過(guò)解決相關(guān)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)和習(xí)得技能，或者運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能來(lái)解決問(wèn)題。為全省地理教師培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)提供了全新的方向、思路與啟發(fā)。

為了更多的展示我校地理課程的嶄新理念，李萬(wàn)龍副校長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)吳文婷老師帶領(lǐng)全組成員多次深入課堂聽(tīng)課、磨課，指導(dǎo)細(xì)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至每一個(gè)學(xué)生可能產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)生成。雖然核心素養(yǎng)的落地還有許多困難，也不是一朝一夕的事情，有許多地方需要我們一起去探索，只要我們朝著這個(gè)方向努力，我們離目標(biāo)就會(huì)越來(lái)越近。

                                                    （地理組/宣）