語文課上飄起雪花，美術(shù)課上重現(xiàn)梵高畫作，學(xué)生實時發(fā)送彈幕向老師提問…目前，常州中小學(xué)的課堂引入了不少“黑科技”，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)通過深度融合，引領(lǐng)著孩子們探索未來。

這是常州市第一中學(xué)的一堂地理課，老師通過AR模型，帶領(lǐng)學(xué)生們判讀和應(yīng)用等高線地形圖。

將3D傳感用于沙盤上，同學(xué)們可以親手搭建出火山、丘陵和山谷，攝像頭會自動測量與沙子之間的距離，投射出等高線和色彩：冷色為洼地，暖色為山峰，課堂變得生動有形。

常州市第一中學(xué)地理教師孫旭告訴記者：“地形是現(xiàn)實的，等高線是抽象的，我們在想象的過程中同學(xué)們很難把等高線怎么彎曲，山谷怎么彎曲增強(qiáng)現(xiàn)實沙盤，讓學(xué)生理解更為透徹。”

常州市第一中學(xué)學(xué)生俞中豪表示，在課堂上接觸了這些之后，讓自己更加有動力有欲望去學(xué)習(xí)知識。

課堂上，孩子們還可以通過掃碼進(jìn)行答題，系統(tǒng)及時生成全班的結(jié)果分析。

越來越多這樣的“時髦”課程，出現(xiàn)在常州的中小學(xué)校。日前舉行的常州教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用大講壇，來自全國的專家學(xué)者一起圍繞“信息技術(shù)與課堂教學(xué)”、“人工智能與教育”進(jìn)行專題交流探討。

溧陽市永平小學(xué)信息管理中心副主任李友偉表示：“有前瞻性應(yīng)用方向的引領(lǐng)，比如雙視課堂就可以運用在我們學(xué)校，利用這樣的技術(shù)我們可以惠及到更多的農(nóng)村的學(xué)校，給他們帶去更好的資源?！?/p>

常州市教育部門還提出，力爭在2020年，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)校校通、有線無線全覆蓋；建成10所智慧校園示范校和100所智慧校園標(biāo)準(zhǔn)校，新一代信息技術(shù)在教學(xué)、教研和管理中全面應(yīng)用；設(shè)立校首席信息官，推進(jìn)校內(nèi)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新融合；同時推出2萬個微課資源、100門“名校名師網(wǎng)絡(luò)課程”，達(dá)到“教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師，學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生，智慧校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)?！钡哪繕?biāo)。

常州市教育科學(xué)研究院副院長潘小福表示，要進(jìn)一步進(jìn)行有關(guān)人工智能的教育，給孩子們嘗試體驗，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)的研究，對孩子學(xué)業(yè)水平的精準(zhǔn)分析提供便利。