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          >>學(xué)生天地>>主題班會 
        
    
        
    
          
        
    
        
    
                    2019屆優(yōu)秀畢業(yè)生孔瑞陽：心中有夢，眼里有光——進(jìn)軍清華“姚班”之路
                
    
                 
     
                 
    
                
    
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    孔瑞陽，常州市第一中學(xué)2019屆畢業(yè)生，考入清華大學(xué)土木工程系。2016年通過自主招生進(jìn)入一中就讀，高中期間多次獲得信息競賽國家級獎項。2020年，憑借大一學(xué)年取得的優(yōu)異成績和出眾的綜合素質(zhì)，成功轉(zhuǎn)入交叉信息研究院開設(shè)的計算機(jī)科學(xué)實驗班（姚班），成為一中第四位進(jìn)入“姚班”的學(xué)生。
    “清華學(xué)堂計算機(jī)科學(xué)實驗班”（姚班）由世界著名計算機(jī)科學(xué)家姚期智院士于2005年創(chuàng)辦，致力于培養(yǎng)與美國麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)等世界一流高校本科生具有同等、甚至更高競爭力的領(lǐng)跑國際拔尖創(chuàng)新計算機(jī)科學(xué)人才。

    “學(xué)霸”養(yǎng)成記
    “我不害怕失敗，因為我的身邊有他們?！?/span>





    所有經(jīng)歷過競賽的同學(xué)都知道，那沉甸甸的獎牌背后意味著無限的精力和必須承受的挫折。對于孔瑞陽來說，他的信息競賽之路同樣交織著成功的喜悅和失敗的迷茫。
    在高一、高二繁忙的學(xué)習(xí)中，“停課”似乎是常態(tài)。因為除了日常，周末和寒暑假也整天沉浸在編程中，有時連睡覺的時間也不能放過，需要參加各類在線比賽。進(jìn)入高三，回校的第一次考試，全年級四百多名，物化雙D的慘烈成績給了他從未有過的“震撼”。他說：“在當(dāng)時，我真的也很害怕，沒有人不畏懼失敗。于是，破釜沉金這樣的詞語都在腦海中浮現(xiàn)了起來，我已經(jīng)沒有了退路”。于是，他將提高自己的文化課成績作為自己實現(xiàn)夢想的途徑。憑借著“不達(dá)目的誓不罷休”的決心，每次考試的排名都在不斷上升，在最后的?？贾腥〉昧四昙壍谌某煽儯锘搏@得了A+B+，高考也就順理成章一路“開掛”。
    每每問起孔瑞陽，他學(xué)習(xí)的最大動力來自于什么？他最先提到的卻是一路上幫助自己的老師和伙伴，特別是一直關(guān)心照顧自己的啟蒙者——林厚從老師。
    高三寒假前，他感覺到以自己的成績加上清華的加分，如果要進(jìn)入最理想的院系仍有一點困難，對于未來，他產(chǎn)生了一些困惑、迷惘。此時，細(xì)心的殷校長發(fā)現(xiàn)了他的變化，約他深談，給他鼓勁。那一次聊了很多，從學(xué)習(xí)方法到人生方向，從時間管理到目標(biāo)意識……他說：“在我的成長路上，似乎總是特別幸運，我遇到的老師都特別理解我，給我支持。在高三，每個老師都給我制定個性化地指導(dǎo)方案，即使我表現(xiàn)再怎么不好，他們總是不斷地鼓勵我。缺少了任何一個幫助過自己的人，甚至連清華都進(jìn)入不了。”
    情感最真摯的地方，卻是最詞窮的地方，對伙伴們的感謝，對老師的敬意，他都覺得自己都無法很好地用語言來表達(dá)，只是想通過自己今后的努力，來報答這一份恩情。

    “我始終信奉：因為熱愛，所以執(zhí)著。”




           
     從初中開始，計算機(jī)科學(xué)的奧妙就深深地將他吸引了。于是，他將進(jìn)入國內(nèi)最高學(xué)府學(xué)習(xí)計算機(jī)作為自己的理想，并從此執(zhí)著地為之努力。正如他自己信奉的：“因為熱愛，所以執(zhí)著。”
    一連持續(xù)幾個月的停課競賽，和信息競賽必須要加強(qiáng)自我探究的特點，他逐漸探索并總結(jié)出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，奠定了今后取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)。
    進(jìn)入清華以后，雖然被調(diào)劑到了土木系，但他依然沒有放棄自己的理想。拿出比高三更認(rèn)真的勁頭進(jìn)行學(xué)習(xí)。在競賽生群聚，高手如云的土木系，他清楚轉(zhuǎn)入“姚班”這個目標(biāo)的“宏大”。在申請書中，他這樣寫到：“在我二十年的短暫人生經(jīng)歷當(dāng)中，從來不缺少失敗，我也不相信這次如果能成功，前方就不存在更大的困難和失敗了。所以，我明白自己成功的希望甚微，但我還是申請希望能轉(zhuǎn)入姚班，用一年的時間來換取這一次機(jī)會，在我的心中是非常值得的一件事。”在舍友眼里，他也是“不用吃飯不用睡覺不用學(xué)習(xí)還能4.0的神仙同學(xué)”。但當(dāng)同學(xué)們課后開始寫作業(yè)時，他是一個總是拿著鉛筆尺規(guī)專心致志地研究一道一道工程圖學(xué)制圖題的刻苦學(xué)習(xí)者。
    為了彌補自己之前沒有選姚班核心課的劣勢，他向?qū)W長借閱了計應(yīng)數(shù)和抽代的筆記，在B站上通過網(wǎng)課在本來就繁忙的課業(yè)之外學(xué)習(xí)抽象代數(shù)，同時向之前轉(zhuǎn)系成功的學(xué)長請教面試經(jīng)驗，花了很長時間背誦、打磨自己5分鐘的英語介紹稿。在5月份，經(jīng)過長達(dá)數(shù)年的漫長努力，他終于進(jìn)入了全國最優(yōu)秀的計算機(jī)班級。“我的NPSR1受體的基因沒有突變，不能每天只睡四個小時，一定要八個小時才能精力充沛。既然比別人少了幾個小時，我就只能成為一個效率至上主義者。”
    翻開他的說說，各種自我鼓勵的話時時可見。對于他而言，年輕時候找到自己努力的方向并為之奮斗，是一件幸福的事情。
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    （給學(xué)弟學(xué)妹上課）
    “世界很精彩，我也是后浪。”




    雖然不是《后浪》中那群憑借著改革開放福利享樂生活的后浪，但孔瑞陽也的確做到了其中所說的“不惑于自己喜歡什么”。
    最可貴的是，作為工科生，他對社會的關(guān)心全然不亞于社科生。與學(xué)習(xí)信息競賽時結(jié)交的好友一起討論交流，開拓了他對于社會和世界的眼界，通過形形色色的人物事件案例，他逐漸開始認(rèn)為，改變社會不僅僅是技術(shù)上的改變，更需要人們精神層面、社會上的改變。
    正因為如此，他開始了自己對于社科的探索。他前往香港大學(xué)進(jìn)行參觀和考察，希望能獲得更全面、更深刻的認(rèn)識。進(jìn)入大學(xué)以后，他更是在思修討論課上侃侃而談，在兩個學(xué)期最后的政治課程論文酣暢淋漓地表達(dá)自己的觀點。在清華，人們常常把“我要寫的比別人多”這種現(xiàn)象稱為典型的內(nèi)卷，但是在他看來，自己的行為并不是刻意地內(nèi)卷，而是遵從自己的內(nèi)心，也是自己一直以來的習(xí)慣。
    而擁有這個好習(xí)慣，在他看來，高三期間每天的時文點評是最重要的一點。盡管對于語文學(xué)案上的其他部分有些苦惱，但最后的時文點評，能讓他瞬間思如泉涌，行云流水將自己的思考寫在試卷上。對于他來說，時評文得到“A+”是比考數(shù)學(xué)年級第一還要高興的事情。
    他說：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。從今往后，也希望在國家和社會的各個角落，貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
    “孩子很幸運，遇到了懂他的老師們”





    2019年孔瑞陽被清華大學(xué)土木系專業(yè)錄取，今年因信息學(xué)特長成功轉(zhuǎn)入計算機(jī)科學(xué)實驗班（姚班），取得的這些成績除了自身努力以外，尤其要感謝老師的辛勤培養(yǎng)。
    進(jìn)入一中后，小孔作為一個信息特長生，文化課學(xué)習(xí)和競賽總有很多沖突的地方，學(xué)校根據(jù)他的特點，給予了他最大的自由與支持。競賽集訓(xùn)一直有我們信息學(xué)的林老師保駕護(hù)航；競賽結(jié)束后各科老師就見縫插針的給他補上拉下的功課。記得孔瑞陽大概是在小高考一個多月前全面回歸課堂的，當(dāng)時作為家長心里也有一點焦慮，但考前的一次家長會幾位老師的話讓我放下了心。地理李校長說：“不用急，跟著老師的節(jié)奏走，沒什么大問題”；班主任黃國林幽默地給他鼓勁：“我們班同學(xué)要拿C其實也是很困難的。”
    試想沒有底蘊和教學(xué)經(jīng)驗，哪位老師能這么自信的說出這樣的話；沒有出于對學(xué)生充分的信任，誰敢這樣“縱容”自己的學(xué)生。正是有這些認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)自信的老師們智慧的引領(lǐng)，為孩子打下了扎實的基礎(chǔ)，鋪出了那條通向成功的道路。衷心感謝老師們的辛勤付出，真誠祝福一中越來越好！
    ——孔瑞陽媽媽

    他有目標(biāo)、有規(guī)劃：比如進(jìn)了清華后想學(xué)自己喜歡的計算機(jī)專業(yè)，就一直努力學(xué)習(xí)，確保自己有資格參加轉(zhuǎn)系；他有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)：比如學(xué)校安排他事情、老師請他做事、同學(xué)請他幫忙，他只要答應(yīng)，一定會竭盡全力；他自主學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)：勤于思考、善于研究，自律自控；他謙虛好學(xué)、自強(qiáng)不息：沒有隨隨便便的成功，別人都認(rèn)為他是天才，其實他的成功來源自長期的努力、積累。
    ——奧賽教練 林厚從老師

    他有執(zhí)著的信念，堅強(qiáng)的毅力。堅定目標(biāo)不動搖，始終清楚自己要什么，必須舍棄什么；他是一個愛思考的孩子，高三有的時候中午突然想到一個問題，不休息也要解決；他肯吃苦，高中階段主攻信息競賽的同時，也參加了數(shù)學(xué)競賽，并獲得賽區(qū)二等獎?！扒诿?、努力、踏實、韌勁”這樣的詞語全都和他相配。
    ——班主任   黃國林老師



    那些“后浪”們
    1
    2012屆畢業(yè)生  孫逸凡

    本科就讀于清華大學(xué)交叉信息院（“姚班”），現(xiàn)就讀于美國德州大學(xué)奧斯汀分校，攻讀計算機(jī)博士學(xué)位，研究興趣主要為計算機(jī)視覺和優(yōu)化相關(guān)。
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    2
    2014屆畢業(yè)生  洪鑫焰

          高中曾獲江蘇省數(shù)學(xué)和物理奧林匹克競賽一等獎，連續(xù)3次獲得江蘇省信息學(xué)奧林匹克競賽一等獎。2013年獲全國信息學(xué)奧林匹克競賽NOI2013金牌，進(jìn)入國家集訓(xùn)隊，并保送清華大學(xué)計算機(jī)系。后通過二招進(jìn)入清華交叉信息研究院(姚班)。曾在Face++的Research部門實習(xí)。現(xiàn)就職于“姚班”學(xué)長創(chuàng)辦的VR/AR創(chuàng)業(yè)公司。
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    3
    2014屆畢業(yè)生   呂可凡

    本科就讀于清華大學(xué)交叉信息學(xué)院。高中階段獲全國信息學(xué)奧林匹克競賽NOI2013金牌，進(jìn)入國家集訓(xùn)隊，并保送清華大學(xué)計算機(jī)系。后通過二招進(jìn)入清華交叉信息研究院(姚班)。
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