2020年9月8日，市教科院教研員顧俊老師到我校聽課調(diào)研。數(shù)學(xué)組老師和顧俊老師分別聽了高一張美玲、高三殷老師、戚雪彩老師的課。

張美玲老師開設(shè)了《命題及其關(guān)系》。張老師緊緊圍繞教師組織——啟發(fā)引導(dǎo)——學(xué)生探索——交流發(fā)現(xiàn)來(lái)組織開展教學(xué)活動(dòng)教學(xué)中關(guān)注整個(gè)過(guò)程和全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)。

殷老師老師和戚雪彩老師開設(shè)的是風(fēng)格不同的《復(fù)數(shù)復(fù)習(xí)課》。殷老師根據(jù)hpm的原理，學(xué)生對(duì)于復(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程不會(huì)是一蹴而就的，而且在幾個(gè)關(guān)鍵的概念構(gòu)建點(diǎn)會(huì)遇到較大的困難。作為高三復(fù)習(xí)課，諸如復(fù)數(shù)的加減乘除不是重點(diǎn)，所以怎么幫助學(xué)生理解知識(shí)和概念，尤其是如何與向量進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，找到區(qū)別和聯(lián)系，更好的構(gòu)建知識(shí)的固定點(diǎn)就成為教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。而戚雪彩老師的課堂則是基于學(xué)生概念易混、運(yùn)算易錯(cuò)、幾何意義不清的學(xué)情下，著重這幾方面的設(shè)計(jì)。

三節(jié)課聽下來(lái)，教研員顧俊老師對(duì)我們一中的教師教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力給予很大的肯定，并結(jié)合新高考對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行分析。此外，顧俊老師受這三位老師的設(shè)計(jì)所感，又推及2020年山東新高考卷中一些題目進(jìn)行分析。大家對(duì)新形勢(shì)下的高考數(shù)學(xué)進(jìn)行了熱烈的研討。