尊敬的各位來賓，親愛的老師們、同學(xué)們：

今天，常州市第一中學(xué)、常州市正衡教育集團(tuán)相聚在此，隆重舉行第三十六個教師節(jié)暨表彰大會。首先，我代表學(xué)校向蒞臨今天活動現(xiàn)場的各位嘉賓表示熱烈的歡迎，向長期以來關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士表示衷心地感謝，向獲得表彰的教師們表示熱烈地祝賀！向為學(xué)校發(fā)展作出貢獻(xiàn)的教職員工表示崇高的敬意和節(jié)日的問候！

常州市第一中學(xué)、常州市正衡中學(xué)一脈相承，我們共同走過了95個風(fēng)風(fēng)雨雨，即將踏上新的百年征程。站在“兩個一百年”的交匯點上，我們深感任重道遠(yuǎn)。我們深刻地知道，學(xué)校未來的可持續(xù)發(fā)展靠的是守正創(chuàng)新的治理制度，源源不斷的人才梯隊，以及繼往開來的文化傳承。我們積極申報省級課程基地、前瞻性教學(xué)改革項目、品格提升工程、學(xué)科創(chuàng)新中心，成為省內(nèi)為數(shù)極少的省級內(nèi)涵建設(shè)項目“大滿貫”學(xué)校。過去的一年，學(xué)校獲得“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國青少年人工智能活動特色單位”，入選了江蘇省普通高中新課程新教材實施省級示范校，江蘇省文明校園等榮譽稱號。學(xué)生高考繼續(xù)保持高位發(fā)展，一本率超過90%，名列全省前列。在科技競賽中，斬獲了5個國際一等獎，在國際音樂比賽中榮獲了表演金獎，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息五大奧賽中，斬獲了6個省級賽區(qū)一等獎，63個省一等獎，112個省二等獎。在作文和英語競賽中，獲得了20個省級以上獎項，在體育賽事中獲得了7個省級一等獎，在美術(shù)展評中獲得了3個省級一等獎，總計共獲得了307個獎項。這些榮譽展示了一中學(xué)子的“大胸懷”“大智慧”“大視野”“大手筆”，也充分肯定了我們教師在“成人”“成才”“成事”“成全”四個方面的育人成果。

我們深刻地知道，教師在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、推動社會進(jìn)步方面所具有的重要作用，我們借助青年教師發(fā)展工程、卓越教師培養(yǎng)工程和名師引領(lǐng)工程，分層分類培養(yǎng)教師隊伍，以國家級課題和項目為抓手，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。我們通過打造省級“四有”好教師團(tuán)隊，借助省名師工作室平臺，來著力打造教師發(fā)展高地，一大批教師獲得了卓越發(fā)展，今天的教師節(jié)表彰就是我們的舉措之一，我們希望有源源不斷的好教師涌現(xiàn)。

在這個特殊的時刻，作為教師，我們在感到無上榮光的同時，又深感責(zé)任重大。在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十五周年座談會上，習(xí)近平總書記斬釘截鐵、擲地有聲的五個“絕不答應(yīng)”，以及在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上，習(xí)近平總書記提出的“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共”的偉大抗疫精神，都需要我們教師在培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的征程中，牢記教育者的使命，努力彰顯新時代教育工作者的中國力量、中國精神、中國擔(dān)當(dāng)。

一、做一個堅定的愛國主義者。

愛國主義是一個國家、民族生存與發(fā)展的重要思想基礎(chǔ)，是堅持國家獨立、維護(hù)國家利益、推動國家發(fā)展的不可或缺的精神動力。愛國主義教育對國家的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，在經(jīng)濟(jì)全球化、信息化時代，各種思想文化相互激蕩，西方文化和價值觀大量涌入，更加需要我們教師明辨政治方向、堅定政治立場，永懷民族自信心、自豪感和愛國熱情。在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育的同時，突出國家利益教育、安全觀教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和責(zé)任感，把建設(shè)國家、保衛(wèi)國家、服務(wù)國家、奉獻(xiàn)國家變成自己的自覺行動。

二、做一個積極的終身學(xué)習(xí)者

西班牙大作家塞萬提斯有一句至理名言，“別妄想世界永恒，變化的世界就是世界之變”。偉人毛澤東主席曾言：“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的變化就要學(xué)習(xí)。”互聯(lián)網(wǎng)改變了信息連接的方式；指數(shù)型技術(shù)在迅速顛覆著現(xiàn)有的商業(yè)世界；人工智能已經(jīng)搶占人類的工作崗位……改變命運唯一的策略是你要變成終身學(xué)習(xí)者。未來世界將不再需要單一的技能型人才，而是需要具備完善的知識結(jié)構(gòu)、極強邏輯思考力和高感知力的復(fù)合型人才。優(yōu)秀的人往往通過學(xué)習(xí)建立足夠強大的抽象思維能力，獲得異于眾人的思考和整合能力。未來，將屬于終身學(xué)習(xí)者！承擔(dān)教書育人使命的教師，理應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的典范。

三、做一個能跨界的多面手

馬克思有一個論斷：科技是第一生產(chǎn)力。縱觀上世紀(jì)，石油、礦產(chǎn)、鐵路等資源型企業(yè)處于全球企業(yè)霸主地位。而今，全球?qū)嵙ψ顝姶蟮氖夜荆松程匕⒚朗鞘?，伯克希爾是投資，強生是日化，其余七家無一例外都是以高科技作為企業(yè)的立足之本，科技的創(chuàng)新為他們贏得了巨大的財富。由此引發(fā)我們思考：未來，到底需要怎樣的人才？疫情常態(tài)化下給教育帶來的最大挑戰(zhàn)就是線上線下融合學(xué)習(xí)的這樣一種泛在的學(xué)習(xí)樣態(tài)，有一部分同學(xué)已經(jīng)不滿足于我們傳統(tǒng)的課堂知識學(xué)習(xí)，也不滿足于傳統(tǒng)的校園學(xué)習(xí)樣態(tài)，他們開始更加自主的通過線上學(xué)習(xí)去主動建構(gòu)和尋找自己新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并且在這個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域里更自由、更充實。作為教師，在當(dāng)下，我們到底能夠發(fā)揮怎樣的作用？隨著人工智能時代的到來，當(dāng)人工智能學(xué)會了學(xué)習(xí)之后，迭代的速度更是超出我們的想象。對我們來說，最明智的應(yīng)對方式就是果斷把那些重復(fù)性的、有規(guī)律可循的工作讓給機器人去做，把我們有限的精力花在那些打磨唯有人類擅長的事情上：藝文方面的、情感層面的、精神領(lǐng)域的，需要創(chuàng)造性、審美力和慈悲心支撐的。這就需要教師是一個能夠跨學(xué)科、跨圈層、跨文化的多面手，正如資深媒體人何力所說的：要“超越舊我，在更高的層面創(chuàng)造一個新我?！?/span>

老師們，豐子愷曾經(jīng)說過：“人的生活，可以分作三層。一是物質(zhì)生活，二是精神生活，三是靈魂生活?！弊鳛槿祟愳`魂的工程師，一方面我們要孜孜不倦地堅持努力好學(xué)，自我完善，另一方面又要始終保持自我向著他人世界的開放性，教誨學(xué)生永不倦怠，以自身人格與學(xué)識去影響學(xué)生，激勵學(xué)生，保持“學(xué)”與“教”的不斷的內(nèi)在轉(zhuǎn)化與相互促進(jìn)，“學(xué)而不厭，誨人不倦”，不斷超越自我、止于至善，最終實現(xiàn)高遠(yuǎn)卓著的人生境界。

最后，再次祝老師們節(jié)日快樂！祝各位來賓、同學(xué)們身體健康，萬事如意！