2020年9月18日，在教研員宋德龍老師的帶領下，全市100多位高三英語教師和高一高二英語備課組長齊聚常州市第一中學，共同研討作文新題型-------讀后續(xù)寫。市一中高三申奕老師和趙有珊老師分別開設了一節(jié)公開課和一堂相關講座，獲得在場老師們的一致好評。

讀后續(xù)寫，有別于傳統(tǒng)的江蘇高考考卷作文題型，對學生提出了更高的要求。在25分鐘內，學生需要閱讀一篇記敘文并迅速梳理人物關系、情節(jié)、主旨，然后就原文給出的兩段首句發(fā)揮想象，進行續(xù)寫。

申奕老師在課堂上借助“網絡暴力”這個熱點話題，將學生帶入一個校園內兩位女生之間發(fā)生的網暴故事情境，在徹底梳理主角立場和文本內容的同時，讓學生了解如何使用從句、非謂語等手段來潤色自己的觀點表達。課堂上申奕老師節(jié)奏舒緩，把故事層層剖開，將作文書寫和價值觀灌輸兩條線并行推進，讓學生迅速抓住矛盾中心，對下文的走向了然于胸。整堂課，學生都表現(xiàn)出了對這個話題濃厚的興趣，他們呈現(xiàn)出來的續(xù)寫內容，也佐證了申老師的成功。

此后，趙有珊老師接過接力棒，就“讀后續(xù)寫”開展了更為豐富的解讀。她首先分享了一些讀后續(xù)寫的理念，其次圍繞申奕老師今天的公開課進行了逐步的分析，與在場老師探討了讀后續(xù)寫教學的“六個階梯”------指導學生準確定位文本、提醒學生關注詞義、指導學生設置故事情節(jié)沖突、指導學生謀篇布局的技巧和詞語的妙用、指導學生研讀文本找出規(guī)律形成自己特色。同時，趙有珊老師還將近期一中高三英語組針對讀后續(xù)寫的操作和學生成果分享了出來，獲得了很多的關注和點贊。她聲情并茂的講解，讓這場研討變得氣氛更加活躍。

省奔中、三中、戚墅堰、省中、二中等學校的教師代表就這主題紛紛發(fā)表了各自的觀點，把研討的氛圍推到了最高點。大家本著“潛移默化培養(yǎng)學生書寫能力、指導學生迅速掌握技巧”的目的，每個學校的具體措施各有特色，有的從翻譯句子入手，有的強調七選五等作業(yè)素材的靈活使用，有的在默寫中增加“連詞成文”……

最后，教研員宋德龍老師高度肯定了市一中的示范課及講座。他總結了讀后續(xù)寫的四個重要方面------主體性、突出性、真實性和科學性。他強調，對于網絡上的一些教學意見，要辨證看待。好的教學一定要給學生創(chuàng)造真實的情景，選擇適合學生實際能力的語篇，輔以原汁原味的語言輸入，并與教材相結合。在“讀好已知”之后“構思未知”，然后找協(xié)同點進行寫作。