10月27日下午，高一英語備課組全體成員在公用教室5展開了組內(nèi)教學(xué)研討會(huì)議。首先，張?zhí)K納老師對(duì)她在周一上午開設(shè)的公開課“Mama’s Bank Account”進(jìn)行了總結(jié)。張老師向組內(nèi)其他老師介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，認(rèn)為每一單元的extended reading部分的授課方式應(yīng)該與普通的reading分開，做到精讀與泛讀的有機(jī)結(jié)合。張老師指出，學(xué)生在高三閱讀速度的提升關(guān)鍵在于泛讀量的擴(kuò)充，只有平時(shí)進(jìn)行一定量的閱讀訓(xùn)練，才能提升學(xué)生的詞匯量，以及迅速掌握文章思路的能力。

在聽完張老師的介紹后，沈菲老師也對(duì)這節(jié)公開課的設(shè)計(jì)提出的自己的看法。沈老師指出，張老師在課堂的前半部分對(duì)文章的背景進(jìn)行了介紹，并在文章閱讀結(jié)束以后以完形填空的形式對(duì)課堂進(jìn)行了拓展，既有助于學(xué)生把握文章思路，也有助于幫助學(xué)生提升自身的英語語言知識(shí)，可謂一舉多得。

最后，高一英語備課組組長馮靚對(duì)本次教學(xué)研討會(huì)議提出了總結(jié)。馮老師指出，精讀可以鞏固學(xué)生的英語語言基礎(chǔ)，有助于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和語法知識(shí)；泛讀可以擴(kuò)充學(xué)生的閱讀量，有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和相關(guān)文本知識(shí)，建議備課組的各位老師以后不論是在課堂教學(xué)還是教學(xué)研究方面都可以采取精讀與泛讀相結(jié)合的模式進(jìn)行探索。其他老師們也積極地分享了自己的思考，如精選素材，精練概念等，大家集思廣益，相互啟發(fā)，受益頗多。（閔強(qiáng)/文）