3月5日，常州市2020—2021學(xué)年高三化學(xué)第二次教學(xué)研討會(huì)在我校舉行。各轄市區(qū)化學(xué)教研員、常州市高三化學(xué)教師代表齊聚一堂，根據(jù)全省適應(yīng)性考試和我市期初調(diào)研考試情況，共同探討新高考題型的有效突破。會(huì)議由常州市教研員金劍鋒老師主持，鄧小進(jìn)副校長(zhǎng)出席活動(dòng)并講話，化學(xué)組全體成員參與本次會(huì)議。本次會(huì)議主要包括以下兩個(gè)議程：課例研究與夯基提質(zhì)。

江蘇省華羅庚中學(xué)的曾陽(yáng)老師和常州市第一中學(xué)的陸薇老師基于市期初考試學(xué)生解題短板——“原因解釋”，圍繞化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，分別開(kāi)設(shè)了兩節(jié)高品質(zhì)的復(fù)習(xí)研究課——《高考化學(xué)“原因解釋”類專題復(fù)習(xí)》。

曾老師《在“起承轉(zhuǎn)合”中展示化學(xué)核心素養(yǎng)——高考化學(xué)“原因解釋”類專題復(fù)習(xí)》從本次期初考試“原因解釋”類原題展開(kāi)，展示了2008-2020年高考考點(diǎn)“原因解釋”的頻次，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)與熱點(diǎn)。接著以各地期初考試試題與高考真題為典例，構(gòu)建問(wèn)題解決的思維路徑：“起”于題目，認(rèn)真審題方能獲取關(guān)鍵信息；“承”于素養(yǎng)，提升化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)才能從關(guān)鍵信息中分辨出有效信息；“轉(zhuǎn)”于模型，歸納近12年江蘇省高考“原因解釋”類題目中的熱詞，由學(xué)生分析與之對(duì)應(yīng)的化學(xué)原理，選擇最“有理”的解釋；“合”為表述，原因解釋需要科學(xué)、規(guī)范、有序的表述。最后以真題進(jìn)行拓展延伸，并以視頻演示實(shí)驗(yàn)的方式增強(qiáng)了證據(jù)說(shuō)理，體現(xiàn)了科學(xué)態(tài)度。本節(jié)課從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，巧妙地通過(guò)“起承轉(zhuǎn)合”將“原因解釋”類問(wèn)題的解題基本模式闡述清楚，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生難點(diǎn)的突破。

陸老師《精準(zhǔn)獲取 有效轉(zhuǎn)換 科學(xué)評(píng)價(jià)——基于“學(xué)習(xí)過(guò)程”研究的高考化學(xué)“原因解釋”類專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》從鉀的工業(yè)生產(chǎn)這一學(xué)生較為熟悉的情境入手，引導(dǎo)學(xué)生快速、準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息。接著以高考真題為例，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)定性到定量的基本方法，在復(fù)雜的陌生情境中快速找到關(guān)鍵信息，簡(jiǎn)化為已有知識(shí)，實(shí)現(xiàn)有效轉(zhuǎn)換。并以真題中TiCl₄的制備闡述數(shù)據(jù)運(yùn)用與科學(xué)表達(dá)，建構(gòu)解題思維模型。最后，展示市期初考試“原因解釋”題目閱卷教師填寫(xiě)的反饋表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思與評(píng)價(jià)，并嘗試簡(jiǎn)單的命題，體會(huì)命題意圖。整節(jié)課遵循學(xué)習(xí)過(guò)程“習(xí)得、轉(zhuǎn)換、評(píng)價(jià)”，通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置為學(xué)生搭建“腳手架”，構(gòu)建“思維起點(diǎn)——思維過(guò)程——思維方法”的基本思維模型，優(yōu)化問(wèn)題解決方法，促進(jìn)學(xué)生能力提升。

展示課后，武進(jìn)區(qū)教師發(fā)展中心教研員周萍老師作了《期初調(diào)研考試情況分析及二輪復(fù)習(xí)教學(xué)建議》講座。周老師從命題意圖、試卷結(jié)構(gòu)、命題多維細(xì)目表、整體評(píng)價(jià)四個(gè)方面作了詳細(xì)的試卷分析，并結(jié)合具體數(shù)據(jù)對(duì)測(cè)試結(jié)果及試題進(jìn)行剖析，給出了針對(duì)性的復(fù)習(xí)、教研與教學(xué)建議。周老師指出，本次期初統(tǒng)考試題是在充分研究全省新高考適應(yīng)性考試以及調(diào)研全市學(xué)情的基礎(chǔ)上精心命制的一套試題，突出了化學(xué)學(xué)科特色，為理清教學(xué)思路、明確復(fù)習(xí)方向提供了有效參考。

溧陽(yáng)市光華高級(jí)中學(xué)卞海燕老師和大家分享了本校經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)期初統(tǒng)考反映出的具體問(wèn)題，提出了階段性工作目標(biāo)，依據(jù)新課標(biāo)和高考評(píng)價(jià)體系部署本學(xué)年的高三化學(xué)備課組二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，分享了一些具體舉措。卞老師更是毫無(wú)保留地與大家展示組內(nèi)的專題復(fù)習(xí)學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等寶貴教學(xué)資料，贏得了大家的一致贊譽(yù)。

活動(dòng)最后，教研員金老師最本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。全體與會(huì)老師覺(jué)得收獲滿滿。距離高考已經(jīng)不足一百天，高三年級(jí)也已經(jīng)進(jìn)入全力備考階段，本次研討會(huì)對(duì)我市化學(xué)的備考策略起到了很好的指導(dǎo)作用，我們常州化學(xué)人將厲兵秣馬，筑夢(mèng)高考！