9月17日上午，我校生物教研組在高三會議室開展集體研討活動。活動由薛志娟組長主持，主要圍繞組內(nèi)蔣晨康老師十月將參加的省級評優(yōu)課進行說課和組內(nèi)研討。

蔣晨康老師首先對DNA分子的結構這節(jié)課進行了說課，從抗美援朝烈士身份鑒定引入，從DNA分子結構發(fā)現(xiàn)的科學史入手，學生小組活動構建DNA分子結構模型，整個設計完整而豐富。隨后全體老師針對蔣老師的說課當中出現(xiàn)的一些問題，一一給出了自己的見解，暢所欲言，討論氣氛十分活躍。施老師提出：就如何否定DNA可能是三條鏈這個觀點，可以列舉一到兩個否定的觀點，不能一筆帶過薛老師還提出之前還有一些科學家發(fā)現(xiàn)堿基A與T、C與G之間還存在某種引力，可以作為史料提供給學生。最后，蔣老師根據(jù)大家提出的意見和建議，再次梳理了本節(jié)課的教學設計。

俗話說：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。只靠教師一個人的力量恐怕是很難系統(tǒng)的把握教材，把握大綱，準確把握教材的重點，突破難點。在當今要求學生合作的同時，也要求我們教師合作探究，構成研討氛圍，發(fā)揮集體的作用。

（文/楊澤）