2021年10月11日下午第三節(jié)課，我們高一語文組11名成員在11號樓觀摩中心三樓會議室1，開展高一語文的階段檢測教學(xué)質(zhì)量分析暨集體備課會議。

首先，備課組長張玲老師介紹了本次階段檢測命題的設(shè)計(jì)思路、遵循的基本原則、考查的基本目標(biāo)，而后通報了本次階段檢測的目標(biāo)達(dá)成情況。張老師指出，本次檢測試題難度系數(shù)為67.5%，符合預(yù)期，難度系數(shù)合理。120分以上的學(xué)生有8人，其中最高分128分，考出了高分，高低分有較大差距，很有區(qū)分度。

隨后，11名語文老師就自己所教班級情況，進(jìn)行班級班情質(zhì)量分析。

接著，“數(shù)據(jù)運(yùn)用達(dá)人”周澄秋老師就自己對各班各類各項(xiàng)小分的詳細(xì)記錄，基于數(shù)據(jù)的分析向大家通報了本次檢測暴露出的問題。周老師指出，本次檢測試題如同試金石，體現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的題目檢測結(jié)果層次鮮明，素養(yǎng)好的學(xué)生獲得理想的成績，學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生分?jǐn)?shù)慘不忍睹。當(dāng)前高一學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對于議論性的文體不擅長，不會說理、不講邏輯，需要我們在思維提升、邏輯說理上下功夫。本屆高一學(xué)生的書寫普遍不太規(guī)范，大多學(xué)生卷面模糊，學(xué)生練字需從現(xiàn)在開始，常抓不懈。

最后，備課組統(tǒng)一了下一階段的教學(xué)進(jìn)度，就“第三單元”的《短歌行》《歸田園居》等課文開展集體備課。馬思奇、朱珮、顧文慧三位新教師就自己備課情況向大家匯報設(shè)計(jì)思路，畢曉敏、周澄秋、李楊等老師對青年教師進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)。

本次深度研討，從語文階段調(diào)研到書本知識內(nèi)容的探討到教學(xué)技能的延拓，通過多層次、多角度的互動交流，開闊了青年教師的教學(xué)思路，更是使每一位教師都受益匪淺，真正實(shí)現(xiàn)了“老帶新”資源共享，促進(jìn)教師教學(xué)水平的整體提高。

撰稿：張玲