11月23日上午8點(diǎn)40分，高三生物備課組在高三教學(xué)樓三樓會(huì)議室開(kāi)展期中大市聯(lián)考分析研討會(huì)議。組內(nèi)教師從試卷特點(diǎn)和學(xué)生考試情況兩方面進(jìn)行了充分的分析和研討，并明確了下一階段備考的方向。

從試卷命制來(lái)看，本次考試融合了新高考下的風(fēng)格特點(diǎn)：文字信息量少，落點(diǎn)較高，生物學(xué)科的特點(diǎn)濃厚，試卷緊扣現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，凸顯了基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)科能力結(jié)合，突出核心素養(yǎng)的考察。從學(xué)生答題角度分析，存在基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、答題不規(guī)范、基本概念不清晰等情況，導(dǎo)致了很多不必要的失分。另外，試卷整體難度和平時(shí)所做練習(xí)卷相比難度略有降低，一些能力強(qiáng)的孩子優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)不明顯，需要進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)。

通過(guò)研討，備課組對(duì)后階段的復(fù)習(xí)備考形成了共識(shí)：1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，弄清基本概念，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和遷移應(yīng)用；2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題和情境題的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提升自身能力。

（圖/文：蔣晨康）