“首夏猶清和，芳草亦未歇。”在這美好的日子里，市一中第四輪主動發(fā)展評估結項反饋暨第五輪主動發(fā)展規(guī)劃論證活動5月19日正式通過云直播舉行。上海市教育科學研究院普通教育研究所的全體領導和專家受邀參與本次評估，向我校反饋了第四輪主動發(fā)展評估意見，聽取了韓志祥副校長和項目匯報組成員圍繞“‘協(xié)同?貫通’建設高品質(zhì)示范高中”主題所作的總體設計闡述和分項目匯報，并進行了規(guī)劃論證指導。本次活動學術水平高，交流氣氛熱烈，對我校未來發(fā)展具有重大意義，也為常州基礎教育建設提供了寶貴經(jīng)驗。

上海市教科院普教所原所長湯林春、所長徐士強、教育政策與輿情研究中心主任李金釗、普通高中育人方式改革研究中心主任朱益明、上海市嘉定區(qū)第二中學原校長周鳳林擔任第三方評估。常州市教育局領導、市一中聯(lián)盟校校長、江蘇省殷群名校長工作室成員和廣大教育界同仁共同觀摩了本次活動。

李金釗主任在反饋第四輪主動發(fā)展評估結果時指出，評估組基于文本分析、現(xiàn)場調(diào)研、座談訪談和問卷調(diào)查等綜合分析，得到如下主要結果： 

第一，學生發(fā)展方面，學生學習的主動意識處于高位，非認知能力發(fā)展較好，身心健康狀況良好，學業(yè)負擔感受總體可控，學校德育工作扎實持續(xù)高位發(fā)展。但學習動機、情緒適應水平、學習負擔等方面顯現(xiàn)出一定的年級差異需要關注。 

第二，課程教學方面，學校課程譜系進一步完善，育人模式轉(zhuǎn)型已具雛形。課程的豐富度進一步提升，特色發(fā)展成效明顯。同時學校積極落實國家政策要求，推進教學改革，課程教學實施的成效較好。但在精品課程數(shù)量、課堂教學品質(zhì)與互動性等方面有待持續(xù)優(yōu)化。 

第三，教師發(fā)展方面，學校師資隊伍建設整體目標達成度高，教師專業(yè)發(fā)展成效顯著。教師發(fā)展的內(nèi)在動力提升明顯，主動發(fā)展意識強。教師發(fā)展舉措得力，研修過程扎實。但教師研修成效仍有待提升，研修對教師的吸引力、響應力以及行為轉(zhuǎn)變的影響有待進一步增強。

第四，管理文化方面，教師對學校工作氛圍感知度總體正向積極，在校生活幸福感總體呈現(xiàn)上升趨勢，對管理效能與外部支持的總體感受度處于高位，學校組織生態(tài)總體向好，教師感受日趨積極。家長對學生素質(zhì)發(fā)展與學校工作的總體滿意度普遍較高。

基于上述分析，評估組認為學校在規(guī)劃實施過程中始終堅持黨的領導，強化建章立制和民主激勵，重視傳承創(chuàng)新和文化融合，整體打造了理念先進、環(huán)境優(yōu)雅、布局合理、功能齊全的現(xiàn)代化校園，學校整體辦學呈現(xiàn)高品質(zhì)，家長滿意度高。學校在學生發(fā)展、課程教學、教師發(fā)展、管理與文化建設方面較好地達成了預定的第四輪主動發(fā)展規(guī)劃目標，在完善治理體系、注重內(nèi)涵建設、建構課程體系以及強化教師發(fā)展等方面亮點突出。

韓校長全面介紹了學校第五輪主動發(fā)展的總體設計。他圍繞總體目標，闡述了“協(xié)同·貫通”、“一核四性六態(tài)”的具體內(nèi)涵。從“協(xié)同性”和“貫通性”兩大方面介紹了學校整體的課程體系，特別是基于學科、學院和活動課程所打造的從基礎教育的小學、初中一直貫通到大學直至社會的長程培養(yǎng)體系。

本輪主動發(fā)展規(guī)劃，學校打破常規(guī)，圍繞立德樹人根本任務和促進學生德智體美勞全面發(fā)展的目標，錨定未來建設大戰(zhàn)略、大框架，采用項目制實施路徑，以帶動學校方方面面的建設與發(fā)展。九大綜合性內(nèi)涵項目強調(diào)五育并舉，各有側重，能夠充分發(fā)揮每個項目的五育融合效能。九大項目各具特色，共由86個子項目幫助具體落地，指向五育融合的課程體系高效運行，以及“小學—初中—高中—大學—社會”協(xié)同貫通育人模式的基本形成。與此同時，每個項目的負責人不再由學校行政干部擔任，而是通過全校招標，由有能力、有追求、有擔當?shù)膶I(yè)老師來擔任。 

在本次匯報中，七位項目負責人從德育、美育、智育、體育、一中教育博物館、勞動教育、教師隊伍建設等方面作了分項目匯報。這七個項目分別是：突出品格修養(yǎng)的“新三原色”德育（季一鳴）、彰顯人文底蘊的“青果文聯(lián)”（石瑛）、弘揚科學精神的“先鋒”科創(chuàng)團（陸鐘興）、展現(xiàn)生命活力的“陽光體育+”（曹儀欽）、會講故事的“教育博物館”（孫成勛）、注重動手實踐的“亦元”智慧農(nóng)場（孫旭）、夯實鑄魂育人基礎的“正學篤行”教師共同體（張玲）。

在聽取匯報和閱讀主動發(fā)展規(guī)劃文本后，上海教科院普教所的領導和專家進行了點評。

專家們認為，第五輪主動發(fā)展規(guī)劃思路清晰、重點工作明確、內(nèi)容具體務實、操作性強，符合實際。學校前期工作扎實，定位科學合理，以“協(xié)同·貫通”為理念，提出“一核四性六態(tài)”總體框架，打造九大項目，具有較高的前瞻性、創(chuàng)新性和可操作性。 

朱益明教授說，市一中的報告“使我對傳統(tǒng)名校的認知有了更深刻的印象”。他對一中精神“自強、奮斗、卓越”和培養(yǎng)新時代“大成”青年等思想表示高度認同。周鳳林校長認為規(guī)劃適應高中階段學生成長特點，緊密圍繞發(fā)展學生核心素養(yǎng)，注重建立豐富系統(tǒng)的課程體系，能夠有效增強學生綜合素質(zhì)，促進學生全面而有個性的發(fā)展。湯林春所長認為規(guī)劃較好體現(xiàn)了需求導向、目標導向和問題導向，能引領學校發(fā)展，充分表明了常州市第一中學發(fā)展的底蘊、能力與信心。

與此同時，專家們也從課程體系、課堂教學改革、人才培養(yǎng)目標、名校與示范校、實施抓手、規(guī)劃文本撰寫和實施等方面提出了具體希望和寶貴的建議。

市教育局基教處處長鄧小進指出，常州市第一中學要通過解決普通高中育人方式變革的基礎問題，做出“一中”表達，走到常州、全省甚至全國基礎教育的前列。學校要搭建平臺，讓老師做出特色，彰顯特色品牌，突出重點項目。學校要敢于“刀刃向內(nèi)”，趟深水區(qū)，闖無人區(qū)，解決落地問題。學校規(guī)劃要結合專家意見，瞄準“改革”的重點任務，實現(xiàn)“文本瘦身”，要聚焦學生發(fā)展，聚焦發(fā)展指導，聚焦學習方式變革，進行再完善。

殷群校長向上海教科院普教所領導專家的專業(yè)精神和教育風范表達了崇高的敬意。她說，專家們的意見和建議，擊中了學校面臨的困惑和問題，為未來學校主動發(fā)展明確了方向，提供了寶貴的指導。市一中要借著常州作為江蘇唯一入選教育部新設立的12個基礎教育綜合改革實驗區(qū)的東風，根據(jù)普通高中育人方式變革的要求，結合學校實際情況，把規(guī)劃方案完善好，不辜負領導專家的殷切期望和悉心指導。

正如常耀芬書記在致辭中所說，2022年，我們圓滿收官第四輪主動發(fā)展，銳意擘畫面向未來的嶄新五年計劃。到2025年，市一中將迎來百年華誕。站在學校兩個一百年的交匯點，本次論證活動意義非凡。會后，學校將根據(jù)專家的意見和建議，調(diào)整方案，并通過教代會最終確定詳細的主動發(fā)展施工圖。市一中將以更為開放的姿態(tài)，誠邀教育同仁和社會各界慷慨建議，鼎力相助，共同走向基礎教育的美好未來！