“首夏猶清和，芳草亦未歇?！痹谶@美好的日子里，市一中第四輪主動(dòng)發(fā)展評估結(jié)項(xiàng)反饋暨第五輪主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃論證活動(dòng)5月19日正式通過云直播舉行。上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所的全體領(lǐng)導(dǎo)和專家受邀參與本次評估，向我校反饋了第四輪主動(dòng)發(fā)展評估意見，聽取了韓志祥副校長和項(xiàng)目匯報(bào)組成員圍繞“‘協(xié)同?貫通’建設(shè)高品質(zhì)示范高中”主題所作的總體設(shè)計(jì)闡述和分項(xiàng)目匯報(bào)，并進(jìn)行了規(guī)劃論證指導(dǎo)。本次活動(dòng)學(xué)術(shù)水平高，交流氣氛熱烈，對我校未來發(fā)展具有重大意義，也為常州基礎(chǔ)教育建設(shè)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

上海市教科院普教所原所長湯林春、所長徐士強(qiáng)、教育政策與輿情研究中心主任李金釗、普通高中育人方式改革研究中心主任朱益明、上海市嘉定區(qū)第二中學(xué)原校長周鳳林擔(dān)任第三方評估。常州市教育局領(lǐng)導(dǎo)、市一中聯(lián)盟校校長、江蘇省殷群名校長工作室成員和廣大教育界同仁共同觀摩了本次活動(dòng)。

李金釗主任在反饋第四輪主動(dòng)發(fā)展評估結(jié)果時(shí)指出，評估組基于文本分析、現(xiàn)場調(diào)研、座談訪談和問卷調(diào)查等綜合分析，得到如下主要結(jié)果： 

第一，學(xué)生發(fā)展方面，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)處于高位，非認(rèn)知能力發(fā)展較好，身心健康狀況良好，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)感受總體可控，學(xué)校德育工作扎實(shí)持續(xù)高位發(fā)展。但學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情緒適應(yīng)水平、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面顯現(xiàn)出一定的年級差異需要關(guān)注。 

第二，課程教學(xué)方面，學(xué)校課程譜系進(jìn)一步完善，育人模式轉(zhuǎn)型已具雛形。課程的豐富度進(jìn)一步提升，特色發(fā)展成效明顯。同時(shí)學(xué)校積極落實(shí)國家政策要求，推進(jìn)教學(xué)改革，課程教學(xué)實(shí)施的成效較好。但在精品課程數(shù)量、課堂教學(xué)品質(zhì)與互動(dòng)性等方面有待持續(xù)優(yōu)化。 

第三，教師發(fā)展方面，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)整體目標(biāo)達(dá)成度高，教師專業(yè)發(fā)展成效顯著。教師發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力提升明顯，主動(dòng)發(fā)展意識(shí)強(qiáng)。教師發(fā)展舉措得力，研修過程扎實(shí)。但教師研修成效仍有待提升，研修對教師的吸引力、響應(yīng)力以及行為轉(zhuǎn)變的影響有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

第四，管理文化方面，教師對學(xué)校工作氛圍感知度總體正向積極，在校生活幸福感總體呈現(xiàn)上升趨勢，對管理效能與外部支持的總體感受度處于高位，學(xué)校組織生態(tài)總體向好，教師感受日趨積極。家長對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展與學(xué)校工作的總體滿意度普遍較高。

基于上述分析，評估組認(rèn)為學(xué)校在規(guī)劃實(shí)施過程中始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化建章立制和民主激勵(lì)，重視傳承創(chuàng)新和文化融合，整體打造了理念先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)雅、布局合理、功能齊全的現(xiàn)代化校園，學(xué)校整體辦學(xué)呈現(xiàn)高品質(zhì)，家長滿意度高。學(xué)校在學(xué)生發(fā)展、課程教學(xué)、教師發(fā)展、管理與文化建設(shè)方面較好地達(dá)成了預(yù)定的第四輪主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，在完善治理體系、注重內(nèi)涵建設(shè)、建構(gòu)課程體系以及強(qiáng)化教師發(fā)展等方面亮點(diǎn)突出。

韓校長全面介紹了學(xué)校第五輪主動(dòng)發(fā)展的總體設(shè)計(jì)。他圍繞總體目標(biāo)，闡述了“協(xié)同·貫通”、“一核四性六態(tài)”的具體內(nèi)涵。從“協(xié)同性”和“貫通性”兩大方面介紹了學(xué)校整體的課程體系，特別是基于學(xué)科、學(xué)院和活動(dòng)課程所打造的從基礎(chǔ)教育的小學(xué)、初中一直貫通到大學(xué)直至社會(huì)的長程培養(yǎng)體系。

本輪主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校打破常規(guī)，圍繞立德樹人根本任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)，錨定未來建設(shè)大戰(zhàn)略、大框架，采用項(xiàng)目制實(shí)施路徑，以帶動(dòng)學(xué)校方方面面的建設(shè)與發(fā)展。九大綜合性內(nèi)涵項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)五育并舉，各有側(cè)重，能夠充分發(fā)揮每個(gè)項(xiàng)目的五育融合效能。九大項(xiàng)目各具特色，共由86個(gè)子項(xiàng)目幫助具體落地，指向五育融合的課程體系高效運(yùn)行，以及“小學(xué)—初中—高中—大學(xué)—社會(huì)”協(xié)同貫通育人模式的基本形成。與此同時(shí)，每個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人不再由學(xué)校行政干部擔(dān)任，而是通過全校招標(biāo)，由有能力、有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶I(yè)老師來擔(dān)任。 

在本次匯報(bào)中，七位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人從德育、美育、智育、體育、一中教育博物館、勞動(dòng)教育、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面作了分項(xiàng)目匯報(bào)。這七個(gè)項(xiàng)目分別是：突出品格修養(yǎng)的“新三原色”德育（季一鳴）、彰顯人文底蘊(yùn)的“青果文聯(lián)”（石瑛）、弘揚(yáng)科學(xué)精神的“先鋒”科創(chuàng)團(tuán)（陸鐘興）、展現(xiàn)生命活力的“陽光體育+”（曹儀欽）、會(huì)講故事的“教育博物館”（孫成勛）、注重動(dòng)手實(shí)踐的“亦元”智慧農(nóng)場（孫旭）、夯實(shí)鑄魂育人基礎(chǔ)的“正學(xué)篤行”教師共同體（張玲）。

在聽取匯報(bào)和閱讀主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃文本后，上海教科院普教所的領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行了點(diǎn)評。

專家們認(rèn)為，第五輪主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃思路清晰、重點(diǎn)工作明確、內(nèi)容具體務(wù)實(shí)、操作性強(qiáng)，符合實(shí)際。學(xué)校前期工作扎實(shí)，定位科學(xué)合理，以“協(xié)同·貫通”為理念，提出“一核四性六態(tài)”總體框架，打造九大項(xiàng)目，具有較高的前瞻性、創(chuàng)新性和可操作性。 

朱益明教授說，市一中的報(bào)告“使我對傳統(tǒng)名校的認(rèn)知有了更深刻的印象”。他對一中精神“自強(qiáng)、奮斗、卓越”和培養(yǎng)新時(shí)代“大成”青年等思想表示高度認(rèn)同。周鳳林校長認(rèn)為規(guī)劃適應(yīng)高中階段學(xué)生成長特點(diǎn)，緊密圍繞發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，注重建立豐富系統(tǒng)的課程體系，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。湯林春所長認(rèn)為規(guī)劃較好體現(xiàn)了需求導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，充分表明了常州市第一中學(xué)發(fā)展的底蘊(yùn)、能力與信心。

與此同時(shí)，專家們也從課程體系、課堂教學(xué)改革、人才培養(yǎng)目標(biāo)、名校與示范校、實(shí)施抓手、規(guī)劃文本撰寫和實(shí)施等方面提出了具體希望和寶貴的建議。

市教育局基教處處長鄧小進(jìn)指出，常州市第一中學(xué)要通過解決普通高中育人方式變革的基礎(chǔ)問題，做出“一中”表達(dá)，走到常州、全省甚至全國基礎(chǔ)教育的前列。學(xué)校要搭建平臺(tái)，讓老師做出特色，彰顯特色品牌，突出重點(diǎn)項(xiàng)目。學(xué)校要敢于“刀刃向內(nèi)”，趟深水區(qū)，闖無人區(qū)，解決落地問題。學(xué)校規(guī)劃要結(jié)合專家意見，瞄準(zhǔn)“改革”的重點(diǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“文本瘦身”，要聚焦學(xué)生發(fā)展，聚焦發(fā)展指導(dǎo)，聚焦學(xué)習(xí)方式變革，進(jìn)行再完善。

殷群校長向上海教科院普教所領(lǐng)導(dǎo)專家的專業(yè)精神和教育風(fēng)范表達(dá)了崇高的敬意。她說，專家們的意見和建議，擊中了學(xué)校面臨的困惑和問題，為未來學(xué)校主動(dòng)發(fā)展明確了方向，提供了寶貴的指導(dǎo)。市一中要借著常州作為江蘇唯一入選教育部新設(shè)立的12個(gè)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的東風(fēng)，根據(jù)普通高中育人方式變革的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，把規(guī)劃方案完善好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)專家的殷切期望和悉心指導(dǎo)。

正如常耀芬書記在致辭中所說，2022年，我們圓滿收官第四輪主動(dòng)發(fā)展，銳意擘畫面向未來的嶄新五年計(jì)劃。到2025年，市一中將迎來百年華誕。站在學(xué)校兩個(gè)一百年的交匯點(diǎn)，本次論證活動(dòng)意義非凡。會(huì)后，學(xué)校將根據(jù)專家的意見和建議，調(diào)整方案，并通過教代會(huì)最終確定詳細(xì)的主動(dòng)發(fā)展施工圖。市一中將以更為開放的姿態(tài)，誠邀教育同仁和社會(huì)各界慷慨建議，鼎力相助，共同走向基礎(chǔ)教育的美好未來！