科技引領(lǐng)，夢(mèng)想起航。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科技探究精神，提升學(xué)生的科學(xué)思維素養(yǎng)，營(yíng)造熱愛科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的良好校園氛圍，學(xué)校組織開展了以“科技向未來”為主題的科技節(jié)活動(dòng)。

本次科技節(jié)設(shè)有競(jìng)技類、設(shè)計(jì)類、人文類三大類共8個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目。競(jìng)技類包括科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽（未來太空車）、直線競(jìng)速小車和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽項(xiàng)目，設(shè)計(jì)類包括科技節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)、智能程序設(shè)計(jì)、微視頻設(shè)計(jì)項(xiàng)目，人文類包括科技主題展板、科普讀書征文項(xiàng)目。

科技節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)

優(yōu)秀作品展示

設(shè)計(jì)構(gòu)思：節(jié)徽以藍(lán)色為底調(diào)，代表理智與未來，給人一種科技向未來的直觀感受。藍(lán)色也是青年活力的象征，我們有九天攬?jiān)碌闹練?，在碧藍(lán)的天空下為科技獻(xiàn)力，其顏色也與校服相映襯，更顯和諧。節(jié)徽中央的部分參考一中?；者M(jìn)行了改造。一目了然的“1”代表著我們的校園，象征著科技創(chuàng)新的地位，勇爭(zhēng)第一，創(chuàng)新的土壤才會(huì)更加豐腴。其環(huán)繞著的是一條簡(jiǎn)化版的信息銀河帶，當(dāng)下科技日新月異，科技助力信息的便利傳播，新科技新技術(shù)的發(fā)明也燦若星河；Science 2022則是對(duì)這次科技節(jié)的簡(jiǎn)明注釋。

設(shè)計(jì)構(gòu)思：三色構(gòu)成的圖形，紅色代表我校熱情洋溢的教師隊(duì)伍，綠色代表朝氣蓬勃的學(xué)生，藍(lán)色代表富有科技創(chuàng)新特色的校園。圖形上的電子電路圖形是科技的象征，與此次科技節(jié)的主題思想相契合，三個(gè)圖形相輔相成，構(gòu)成一個(gè)堅(jiān)固而穩(wěn)定的造型，寓意著我校師生共同努力下，一定能共創(chuàng)輝煌未來，用科技的力量給予我校新的生命力。

設(shè)計(jì)構(gòu)思：節(jié)徽由抽象化書本、筆、藍(lán)色彩帶、星空等元素組合而成，主色調(diào)以藍(lán)色為主，輔以星空，表達(dá)了大成青年們翱翔科學(xué)的天空，暢游知識(shí)的海洋，用科技創(chuàng)造經(jīng)典，用品質(zhì)再續(xù)傳奇的形象，充分體現(xiàn)“科技向未來”的主題，展現(xiàn)了一中大成青年堅(jiān)韌不拔、百折不撓、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)和勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，營(yíng)造了大成青年學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，直觀展現(xiàn)科技的重要性，用今天的才智創(chuàng)造明天的輝煌。

設(shè)計(jì)構(gòu)思：為體現(xiàn)一中科技節(jié)帶給學(xué)生們的創(chuàng)作機(jī)會(huì)與科技本身所帶來的無垠的可能，節(jié)徽以一中?；?/span>LOGO為原型，采用冰藍(lán)色漸變，象征并祝愿著學(xué)生在科技節(jié)中表現(xiàn)出深邃與智慧，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出沉著與冷靜。外圍圍繞著齒輪狀圓環(huán)，代表著協(xié)作精神，相互的密切配合。部分輪齒脫離，以表現(xiàn)不受約束的自由，同時(shí)也能有藝術(shù)美感，不至于太過單調(diào)。圍繞著“1”，預(yù)祝一中更加美好未來。

設(shè)計(jì)構(gòu)思：節(jié)徽主體以?；諡榛讟?gòu)造?；諛?biāo)左半部分是一個(gè)齒輪，代表著工業(yè)科技，右半部分是互聯(lián)網(wǎng)球，代表著信息科技，兩部分交叉的部分為地球的圖案，意味著科技包圍了地球，象征著人類科技。上下貫穿徽標(biāo)的是一條電子網(wǎng)，左右包圍徽標(biāo)的則是一中?；盏囊徊糠郑鋵⒒諛?biāo)連接成一個(gè)有機(jī)整體，意味著科技使萬物互聯(lián)的同時(shí)，也巧妙充當(dāng)了火箭發(fā)射的煙火。航天航空是中國(guó)近幾年發(fā)展最快的科技之一，由一中的部分?；胀衅鸹鸺赵⒁庵恢袑W(xué)子會(huì)為社會(huì)科技、國(guó)家科技、人類科技不斷發(fā)展上升作出貢獻(xiàn)，做新時(shí)代大成青年。

設(shè)計(jì)構(gòu)思：主體部分是一個(gè)正大跨步邁向前方的人，充滿速度感，腳下是點(diǎn)點(diǎn)星辰，象征靈感、創(chuàng)造，符合“科技向未來”的主題。同時(shí)人物形成一個(gè)“1”字，代表了一中科技節(jié)。人物身體運(yùn)用閃電圖案，象征思維敏捷。后方是一個(gè)巨大的燈泡，代表了發(fā)明創(chuàng)新與靈感。同時(shí)運(yùn)用了符合現(xiàn)代感、矢量化的文字，以提高整體的現(xiàn)代感。節(jié)徽主背景色為淡藍(lán)色，代表冷靜與智慧。中間部分藍(lán)紫色與黃色提高了畫面的亮度，增強(qiáng)視覺沖擊力。

設(shè)計(jì)構(gòu)思：會(huì)徽配色為橙紅色與青藍(lán)色，青色和藍(lán)色象征青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，橙色和紅色則代表少年的朝氣與活力。會(huì)徽主體包括兩個(gè)數(shù)字“2”組成的少年，代表2022年科技節(jié)。同時(shí)兩個(gè)少年共同跨步向前，象征“一起奔向未來”。藍(lán)色的道路盡頭是一枚火箭，寓意著科技助力未來發(fā)展。

設(shè)計(jì)構(gòu)思：探索發(fā)現(xiàn)可能，雙手創(chuàng)造未來。節(jié)徽整體采用坐標(biāo)和一中?；盏男问剑憩F(xiàn)信息時(shí)代的來臨。主干部分代表著兩種含義：一是一把放大鏡，代表著科學(xué)需要探索；二是一個(gè)雙手上舉的人，代表著人類要用自己勤勞的雙手創(chuàng)造幸福，發(fā)展科技。右上角是太陽系中的太陽和地球，象征著龐大的宇宙；也可以是小小的一顆氫原子，是組成單質(zhì)和化合物的最小單位，總的表現(xiàn)出無論是大還是小，科學(xué)涉及到我們生活的方方面面。整體采用深色色調(diào)，包括黑色與深紅色，體現(xiàn)出科學(xué)的莊重與嚴(yán)肅；深紅色代表太陽，表現(xiàn)出太陽的特殊性。

設(shè)計(jì)構(gòu)思：節(jié)徽主體是大腦的形狀，科技的發(fā)展充分體現(xiàn)著人類的智慧，展現(xiàn)了大腦思考的獨(dú)特魅力。大腦采用了金屬感的設(shè)計(jì)，配以沉著冷靜的藍(lán)色，極富視覺沖擊力。藍(lán)色的紋路也可以看作是云紋，云和藍(lán)天象征著美好的未來。新時(shí)代也正需要我們青少年充分開發(fā)大腦，為祖國(guó)的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。下方云紋所連接的是本次科技節(jié)的英文名，整體和諧有科技感。

設(shè)計(jì)構(gòu)思：左邊的稻穗代表“科技”的“科”的偏旁“禾”，寓意著科技應(yīng)該給人們的生活提供便利，讓人們免于饑荒等天災(zāi)，使人民生活富足，為人民謀福利，為中華民族謀復(fù)興，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，復(fù)興中國(guó)做貢獻(xiàn)。右邊是由兩把鑰匙組成的，形成了“科”字右邊的“斗”，寓意著科技是通向美好幸福生活之門的鑰匙，我們要善用科技，將科技變?yōu)橛欣谌嗣竦臇|西，造福人類。左上角初升的太陽，寓意著正在崛起的中國(guó)，以及冉冉升起的中國(guó)“智”造，希望中國(guó)科技能進(jìn)一步發(fā)展，立于世界之巔！全徽由橙色為主，是禾苗的顏色；輔以紅色，朝陽初升；以及藍(lán)色，賽博朋克，加上亮粉；稍微過渡。

科技節(jié)活動(dòng)是我?？萍冀逃囊粋€(gè)縮影。早在上世紀(jì)80年代，學(xué)校就在全省率先開展科技教育。我校1946屆校友蔣亦元院士和1947屆校友梅自強(qiáng)院士曾為學(xué)?！吧倌昕茖W(xué)院”揭牌。學(xué)校是全國(guó)十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校、首批全國(guó)人工智能教育特色學(xué)校、全國(guó)青少年創(chuàng)客聯(lián)盟創(chuàng)始成員，是江蘇省智能機(jī)器人課程基地、江蘇省信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展創(chuàng)新中心、首批江蘇省STEM教育試點(diǎn)學(xué)校、江蘇省科技教育綜合示范學(xué)校。學(xué)校通過開發(fā)豐富的科技課程，打造優(yōu)質(zhì)科技教師團(tuán)隊(duì)等方式，以興趣為引領(lǐng)點(diǎn)，以競(jìng)賽為突破口，在STEM課、通用技術(shù)課、信息技術(shù)課等學(xué)科不斷進(jìn)行知識(shí)滲透，讓科技教育真正落地生根、開花結(jié)果，使學(xué)校的科技創(chuàng)新及人工智能教育走出了一條獨(dú)具特色之路。

供稿 | 奚莉雯

審核 | 周 靜