為豐富教師假期生活，促進(jìn)教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮教育科研的核心驅(qū)動(dòng)效應(yīng)，助力學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升，根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（專業(yè)發(fā)展）》等文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，采用既面向全體，又指向個(gè)體的分層分類培養(yǎng)策略，教師發(fā)展處制定了教師2022年寒假自主研修方案。

為適應(yīng)新時(shí)代教育改革形勢(shì)，常州市第一中學(xué)全體教師利用假期閱讀教育教學(xué)政策和相關(guān)理論，拓寬視野，提升育人本領(lǐng)。并就過去一年自己最滿意或印象最深的一節(jié)課撰寫教學(xué)案例評(píng)析。

2022年3月，教師發(fā)展處共收到教師遞交的99篇教學(xué)案例及評(píng)析，其中語文組18篇、數(shù)學(xué)組13篇、英語組20篇、物理組11篇、化學(xué)組8篇、生物組4篇、政治組3篇、歷史組5篇、地理組8篇、體育組3篇、信息組6篇。

教師發(fā)展處組織教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)的老師本著公平公正的態(tài)度認(rèn)真進(jìn)行了初評(píng)和復(fù)評(píng)。

初評(píng)中，特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)案例及評(píng)析的完整性和規(guī)范性。案例評(píng)析必須包含標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材解讀、學(xué)情分析、課堂設(shè)計(jì)、作業(yè)研討、效果評(píng)價(jià)、高考研究、主題研究等8項(xiàng)內(nèi)容。初選出優(yōu)秀案例29篇。

復(fù)評(píng)中，學(xué)術(shù)委員會(huì)的陳寶祥、陶兆寶、陳新華等3位江蘇省教授級(jí)教師、江蘇省特級(jí)教師對(duì)初評(píng)選出的29篇案例分別打分，按得分排序并進(jìn)行查重最終產(chǎn)生以下獲獎(jiǎng)名單：

特等獎(jiǎng)：4篇

《答司馬諫議書》教學(xué)案例——?jiǎng)⑵狡?/span>

基于數(shù)字化教學(xué)的實(shí)踐探索——嚴(yán)靜

指向深度學(xué)習(xí)的課內(nèi)文言文教學(xué)案例——曾惠玲

基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)——郭琛

一等獎(jiǎng)：10篇

《探秘人工智能》教學(xué)案例評(píng)析——周靜

非限制性定語從句教學(xué)案例及評(píng)析——陸華娜

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)案例——王穎

《促織》教學(xué)設(shè)計(jì)——王敏

《對(duì)最終產(chǎn)品的評(píng)價(jià)》教學(xué)案例評(píng)析——韓少勛

《碳酸鈉和碳酸氫鈉》教學(xué)案例及評(píng)析——顧曉懌

數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)可視化表達(dá)——吳婧怡

《更好發(fā)揮政府的作用》教學(xué)案例評(píng)析——蔣艷

從直觀到邏輯推理，一題多解求創(chuàng)新——張晨希

構(gòu)建問題情境培養(yǎng)計(jì)算思維——王培霞

二等獎(jiǎng)：15篇

《想北平》教學(xué)案例評(píng)析——馬思奇

DNA是主要的遺傳物質(zhì)——萬茹婷

《函數(shù)的單調(diào)性》教學(xué)設(shè)計(jì)和思考——孫嘉祺

《中國(guó)文化愚公移山》教學(xué)案例——白玉

《借助中國(guó)文化英語讀物進(jìn)行應(yīng)用文寫作教學(xué)》教學(xué)案例評(píng)析——申奕

孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)——楊澤

《耐久跑》單元教學(xué)案例分析——陳旭

《逼近真相的新聞辨識(shí)方法》案例分析——張蓉

《中國(guó)外交體制的變化與大國(guó)擔(dān)當(dāng)》教學(xué)案例及分析——唐荷香

基于核心素養(yǎng)的高中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——朱勝楠

《Errors and uncertainties》教學(xué)案例及評(píng)析——楊秀芳

教學(xué)案例評(píng)析“Alex around the world”——閔強(qiáng)

E學(xué)習(xí)教學(xué)案例--超重和失重——利志平

《模塊十Unit 1 Building the future Project》教學(xué)案例——肖波

《水循壞》教學(xué)案例及設(shè)計(jì)——朱杰

供稿：教師發(fā)展處

攝影：教師發(fā)展處