近日，2022年“領(lǐng)航杯”江蘇省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動結(jié)果正式公布，本次活動由各市選拔推薦的1400多支隊(duì)伍參賽，經(jīng)過專家評審和答辯評，選出各個項(xiàng)目的一、二等獎。我校派出的 7支隊(duì)伍全部獲獎，其中省一等獎5項(xiàng)，二等獎2項(xiàng)，成績位于全省前三，常州大市第一。石宜、王詩彤組合將代表江蘇省參加“創(chuàng)意智造”項(xiàng)目的全國活動。

“領(lǐng)航杯”江蘇省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動由江蘇省教育廳主辦、江蘇省電化教育館（省教育信息化中心）承辦，本次活動以“創(chuàng)新、創(chuàng)造、智能、智慧”為主題，聚焦“雙減”背景下學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)，開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動?；顒臃譃閿?shù)字創(chuàng)作、計算思維和科創(chuàng)實(shí)踐三大類項(xiàng)目。

我校一貫注重學(xué)校教育信息化建設(shè)，師生共同參與是我校教育信息化工作的一大亮點(diǎn)。本次活動也是我校持續(xù)深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，積極探索信息化支持下教育教學(xué)新模式，不斷提升師生信息素養(yǎng)，加快教育信息化進(jìn)程的成果體現(xiàn)。2021年我校以高中第一名的成績認(rèn)定為“江蘇省智慧校園示范?！薄?/span>

獲獎感悟

石宜

前些日子，2022年“領(lǐng)航杯”江蘇省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動落下帷幕。作為本次活動的參賽選手之一，我從中收獲頗多、感觸很深。

首先，我們在處理事情前應(yīng)當(dāng)要有明確的計劃。大賽中，我們以兩人團(tuán)隊(duì)的形式參賽，這就對成員之間的分工、配合有較高的要求。在接到任務(wù)時，我與搭檔便根據(jù)個人所長進(jìn)行合理分工，并對項(xiàng)目的進(jìn)程定下了明確的時間點(diǎn)，同時為可能出現(xiàn)的錯誤預(yù)留了緩沖空間。事實(shí)證明，這份計劃對于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ饔辛藰O大的幫助，使我們能夠定定心心地推進(jìn)手頭的任務(wù)，甚至提早達(dá)到了既定目標(biāo)，打磨出一份完美的產(chǎn)品。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，這份思想同樣適用于學(xué)業(yè)或工作，預(yù)先對未來有充分務(wù)實(shí)的計劃，必定會大大提高工作效率。

其次，我們對待事物應(yīng)當(dāng)保持嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛的態(tài)度。在項(xiàng)目推進(jìn)的過程中，我常常會觸及到自己的知識盲區(qū)，也總會遇到無法理解的現(xiàn)象。面對這些問題，與其一味地逞能，不如趁早請教導(dǎo)師或去網(wǎng)絡(luò)社區(qū)內(nèi)尋找參考，同時要有“打破砂鍋問到底”的毅力，把問題吃透，這樣對日后的遷移也有極大的幫助。

在比賽中，必定會遇到挫折。很可能調(diào)試了許久的功能最后要更換思路推翻重來，或是有的功能久久無法得以應(yīng)用……這些問題一再地消磨著我的意志，使我常常感到迷茫。每當(dāng)覺得堅持不下去時，我總會問自己：“人的眼睛為什么要長在前面？”須臾，我又這么回答：“眼睛之所以長在前面，是因?yàn)槲覀円粩嗟叵蚯翱窗伞！崩щy就如同彈簧，你探究的越深入，它阻礙你的力就越大……但是彈簧終究是有壓縮到底的時候的，堅持下去，終有撥云見日之時。

最后，無論何時，要對自己保持自信。答辯是比賽最后向眾多評委展現(xiàn)產(chǎn)品的時候，也是我最緊張的時候。但是，當(dāng)電源指示燈亮起、攝像機(jī)鏡頭對準(zhǔn)我們時，我想，我更應(yīng)該對自己的產(chǎn)品感到自信、對我所處的團(tuán)隊(duì)感到自信、對自己這些天來的努力感到自信……既然努力過，就沒有理由后悔。當(dāng)你自信地向他人展現(xiàn)自己時，他人也會被你的自信所感染，進(jìn)而對你產(chǎn)生了認(rèn)可。在我們這個充滿無限可能的年紀(jì)，每個人都可以也應(yīng)該大膽逐夢，向著青春的彼岸奮力奔跑。相信自己，便能一往無前。

周懌哲

隨著科技發(fā)展與智能技術(shù)的應(yīng)用， 為了推動機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，在全世界范圍內(nèi)相繼出現(xiàn)了一系列的機(jī)器人競賽。這篇文章就我這次的參賽經(jīng)歷談一談感想。

參加機(jī)器人比賽的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是獲得一張代表成績的證書，它是一個特別好的學(xué)習(xí)平臺，在這個平臺里，我們付出得越多，收獲得也就越多。首先，通過參加機(jī)器人比賽可以有足夠的空間去想像、動手、以及處理好與伙伴協(xié)調(diào)的關(guān)系。

其次，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和材料，由于確立了特定的途徑，讓我們采用既定的解決方案，往往限制了我們的自然學(xué)習(xí)能力。使我們通常僅局限于一種思維方式，而不是多種可能的解決方案。通過參加機(jī)器人比賽可以使我們有足夠的空間去想像、動手、以及處理好與伙伴協(xié)調(diào)的關(guān)系。

機(jī)器人比賽不僅是一場綜合技能的挑戰(zhàn)，更是我們展現(xiàn)能力以及學(xué)習(xí)交流的舞臺，參加機(jī)器人比賽對作為新一代的我們有著特殊的意義。通過機(jī)器人比賽，讓我們有一種滿足感和自信心，即使失敗至少嘗試過。這樣會更容易、渴望掌握書本上有的或課外的知識。而且會更容易記住這些知識。這也和機(jī)器人教育倡導(dǎo)的“做中學(xué)，學(xué)中樂，樂中智”的理念不謀而合。

通過比賽可以提高語言表達(dá)的能力，想讓隊(duì)友們更好地了解你的意圖，你就必須要有良好的語言表達(dá)能力。同時在隊(duì)員之間想法出現(xiàn)差錯時，彼此的溝通又是很重要的，大家必須一起協(xié)商、比較誰的方案好，或者綜合大家的想法。學(xué)會與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作。

機(jī)器人比賽是對我們學(xué)到的知識一次實(shí)踐的檢驗(yàn)，更是對我們自身能力的不斷挑戰(zhàn)。培養(yǎng)獨(dú)立設(shè)計、組裝、編程、調(diào)試機(jī)器的能力以及機(jī)器人競技能力，提高機(jī)器人設(shè)計、搭建、調(diào)試、編程等各方面的能力，最終培養(yǎng)出擁有良好科學(xué)素養(yǎng)，富有科學(xué)探索精神，是富有杰出創(chuàng)造力的新一代的我們的使命。

在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下探索世界是最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在動手積極構(gòu)建事物時幫助在頭腦中構(gòu)建知識，創(chuàng)造出更好的解決方案，衍生出更多的技能、更多的知識，從而在這樣一個良性的循環(huán)過程中征服更多的挑戰(zhàn)。在提倡素質(zhì)教育的今天，青少年參加機(jī)器人比賽非常有意義。

供稿 | 陸鐘興

審核 | 顧鑫浩