3月28日，市一中召開(kāi)全體教工大會(huì)，校黨委書(shū)記姚奕開(kāi)設(shè)《全國(guó)兩會(huì)的教育啟示》專(zhuān)題黨課。

她指出，2024年政府工作報(bào)告中25次提到“高質(zhì)量發(fā)展”。教育高質(zhì)量發(fā)展是時(shí)代對(duì)教育的必然要求，2023年5月，習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育?！边@是新時(shí)代引領(lǐng)中小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新思想，新要求。深刻理解、準(zhǔn)確把握這一重要論述，對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，具有重要意義。其中，高中階段高質(zhì)量發(fā)展主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)守教育公平、堅(jiān)持深化改革、堅(jiān)持統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)。落腳點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平的高質(zhì)量。

她強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，體現(xiàn)了對(duì)青少年思想政治教育的連貫性和系統(tǒng)性的重視，是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的關(guān)鍵。一體化的思政教育能使學(xué)生受到系統(tǒng)的思想引領(lǐng)，從而形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)他們的國(guó)家認(rèn)同和文化自信，培養(yǎng)他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高中階段思想政治教育著力點(diǎn)在三個(gè)方面：理想信念教育、學(xué)科實(shí)踐融合、協(xié)同合作支持。

她強(qiáng)調(diào)，“雙減”是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，鞏固深化“雙減”要提升政治站位，夯實(shí)各方責(zé)任，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，緊盯教學(xué)、作業(yè)、考試等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深化以“減”促“增”的課堂教學(xué)改革研究，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，推動(dòng)科技賦能，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，確保校內(nèi)教師“教足教好”、學(xué)生“學(xué)足學(xué)好”。高中階段要特別做好減負(fù)、擴(kuò)優(yōu)、提質(zhì)三項(xiàng)工作。

她指出，要弘揚(yáng)教育家精神，建設(shè)高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。師德師風(fēng)要常抓不懈，教師不做有違公序良俗的事情。在人工智能時(shí)代，教師要提高數(shù)字化素養(yǎng)，加強(qiáng)AI工具的學(xué)習(xí)和使用，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的五大能力：1.自主學(xué)習(xí)能力；2.創(chuàng)新實(shí)踐能力；3.數(shù)據(jù)分析能力；4.自我認(rèn)知能力；5.情感處理能力。

最后，姚書(shū)記指出，真正的學(xué)校，它的偉大在于始終將每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)老師的生命成長(zhǎng)放在首位，它敬畏著生命成長(zhǎng)的規(guī)律，順應(yīng)著人的天性和潛能。所以，今天的教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而依然是教育者堅(jiān)定的理想信念。