教師是立教之本、興教之源，強國必先強教，強教必先強師。在第40個教師節(jié)到來之際，我校為深入貫徹黨的二十大和二十屆一中、二中、三中全會精神，貫徹新時代黨的教育方針，落實《中共中央 國務院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設的意見》，現(xiàn)以“大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國”為主題，推出“常州市第一中學2024年度拓邦·杰出人才獎助基金獲獎教師先進事跡展播”欄目，展現(xiàn)我校專業(yè)化教師隊伍建設的成就，彰顯我校教師們堅守立德樹人的初心和勇于擔當?shù)木耧L貌。

現(xiàn)在，讓我們來聽聽市一中教師們的教書育人故事，感受教師們對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，對學生成長的關(guān)懷與期待。在這里，每一個故事都是對教育真諦的深刻詮釋，每一份付出都是對教育強國夢想的不懈追求。

陳浩，從事教育教學工作37年，擔任班主任29年，高三教學20年，高三班主任14年，化學競賽主教練16年。他工作兢兢業(yè)業(yè)，幾十年如一日，不怕苦和累，出色完成學校的各項工作，深受學生愛戴。

在工作上，他以師德規(guī)范嚴格要求自己，嚴于律己，率先垂范，成為學生的良師益友，多次受到各種表彰。在班主任工作方面，他公平對待每一位學生，善于觀察和捕捉學生的心理，把工作做到學生心靈深處，成為學生心理按摩師；他關(guān)心關(guān)愛家庭貧困的學生，通過經(jīng)常性的家訪，了解每一個學生的實際情況，工作上針對性強，效果顯著。2020屆班上一個李同學，沉迷于網(wǎng)絡游戲，甚至都怕到學校上課，陳浩老師多次家訪和找孩子談話，通過細致的工作和多次的促膝談心，讓孩子重新認識了學習的重要性，在去年高考中取得優(yōu)異成績，考上了華中科技大。2018屆馬同學由于心里出現(xiàn)問題，他多次登門家訪，和家長配合做好孩子的工作，以寬容和真誠，以愛和耐心感動學生，馬同學很快走出了陰影，重新樹立了學習和生活的信心，在高考中取得優(yōu)異成績，考上了東南大學。他所帶的班級多次榮獲市先進集體和先進團支部，多次被評為先進班主任。

在教學上，他善于鉆研，善于總結(jié)，能根據(jù)學生的實際情況開展教學工作。他一直擔任創(chuàng)新班教學工作，教學實績突出，多次成績列大市第一，被評為王牌教師，榮獲華英獎和三等功。

他還一直擔任學校化學競賽主教練工作，盡管年齡大，但他不斷研究競賽內(nèi)容，把握競賽試題，所帶學生多人獲國家一等獎和省級賽區(qū)一等獎，其中倪彬同學榮獲國家金牌，入選國家集訓隊，這是常州市迄今為止化學競賽取得的最好成績，直接被清華大學錄取，被中國化學會表彰，評為國家金牌教練。

剛剛過去的一年，陳浩同志擔任高三兩個班化學教學工作，在2024年高考中取得優(yōu)異成績，其中高三1班有三人裸分錄取清華。

在新的一屆高三教學中，陳浩同志教學擔任常州一中強基班班主任，相信他會帶領學生在明年高考中取得更好的成績。

陳新華，中共黨員，江蘇省中小學正高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省第二屆“蘇教名家”培養(yǎng)對象，江蘇省第六期“333高層次人才培養(yǎng)工程”第三層次培養(yǎng)對象。常州市物理學科中心組成員，常州市第一中學物理教研組組長。獲江蘇省五一勞動獎章、江蘇省教科研先進個人、常州市優(yōu)秀教育工作者、常州市優(yōu)秀班主任、龍城十佳教師、常州最美教師、常州市德育先進工作者等榮譽。

專業(yè)追求，她精益求精。她注重學生物理思維方法的培養(yǎng)，追求每一節(jié)課的極致與完美。她的教學，負擔輕，效果好；她任教的班級，歷年成績都在年級乃至大市名列前茅。她主持和參與了十多項國家、省、市級課題，近年來發(fā)表論文三十多篇，其中八篇發(fā)表于核心期刊。她參加江蘇省實驗創(chuàng)新大賽、江蘇省錄像課評比、常州大市評優(yōu)課和青年教師基本功競賽等，都獲得了一等獎。

傾心教育，她無怨無悔。她主張“最好的教育是激勵，最有效的幫助是陪伴”。十三年班主任，十三年物理競賽主教練，她沒有休過一個完整的雙休日和寒暑假。她輔導的學生，參加全國物理競賽有四人獲全國一等獎，有五十多人獲江蘇省一等獎。她所帶班級每年都是校先進班級，有六次被評為常州市先進班集體，有大批學生進入清華、北大、南大、復旦、上海交大等一流名校。

公益輻射，她身體力行。她多次參加市教育局組織的“公益導學”活動和常州晚報名師義務診斷活動，被評為“公益導學優(yōu)秀教師”。她兩次領銜優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)牽手活動，四年如一日，風雨無阻。她主動承擔省、市級的各種培訓任務，近五年來開設省、市、區(qū)級示范課和講座近五十次，受到廣泛好評。領銜常州市陳新華名教師工作室，通過項目研究，帶動區(qū)域內(nèi)一批教師的專業(yè)成長。團結(jié)和帶領常州一中物理組全體教師積極開展新高考背景下的教學研究，培養(yǎng)和托舉青年教師快速成長，效果顯著，物理組被評為常州市優(yōu)秀教研組。

教育，是一種情懷；做一個優(yōu)秀的教育人，她將永遠在路上。

成華剛，中共黨員，中學一級英語教師，連續(xù)12年擔任班主任工作，工作勤懇踏實、認真負責，所帶班級多次被評為校優(yōu)秀班級，獲評“常州市優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。

在12年教學生涯中，他始終堅守一線、踏實認真、肯于奉獻。秉承著“嚴而有度、寬而有格”的班級管理理念，在班主任工作中盡心負責，注重激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力、同時在學科方面給予學生耐心地指導，讓每一名學生獲得充分的個性發(fā)展和學科成長。一分耕耘、一分收獲，所帶歷屆畢業(yè)班高考成績優(yōu)異，有一大批學子被省內(nèi)外985、“雙一流”名牌院校錄取。

在英語教學方面，他緊跟新課標、新高考的指向，從語用生成的層面不斷豐富課堂教學形式，給學生提供最真實的語言體驗情境，提升課堂教學效果的同時，顯著提升學生的綜合語言運用能力。在2023年外研社杯英語素養(yǎng)大賽中，指導石宜、李澤昊兩位同學分別獲得省級一等獎的榮譽，他獲評“優(yōu)秀指導教師”。

在教科研方面，作為核心成員參與了市級課題《主體間性理念下對話性閱讀教學的探究》和《AES技術(shù)在高中英語讀后續(xù)寫教學中的應用研究》，開設了多節(jié)與課題相關(guān)的公開課并進行案例研討，在省級期刊發(fā)表多篇研究論文。

丁瑛，常年擔任高三語文備課組組長、創(chuàng)新班語文教師。2024年8月奔赴新疆尼勒克一中支教。

作為高三備課組長，她團結(jié)同事，為成員的發(fā)展搭建舞臺，指導青年教師為學校的快速發(fā)展貢獻自己的力量。她帶頭不放過任何一個學習、上課和講座的機會，并組織好各項學習，鼓勵老師們將自己的智慧凝聚成點子，與大家共享交流。備課組所有教師熱衷于教科研，2023-2024學年備課組共開設市級以上公開課3節(jié)，發(fā)表省級以上論文6篇，進行市級以上講座7個，自編高三復習學案5本，輔導學生競賽獲國家、省級、市級獎項25個，高考語文高分130分以上的有6人。

在繁忙的教學工作中，她總結(jié)經(jīng)驗，及時把一些想法整理成論文發(fā)表。她還樂于與大家分享思考成果，到江陰市某中學開設研討市級公開課，做了市級高考研究方面的講座。這學年，她參加市評優(yōu)課，獲市區(qū)一等獎，大市二等獎。

作為年長的老師，丁瑛同志的教學徒弟曾慧玲老師在高三語文教學中積極聽課、認真學習，各方面都取得了良好的發(fā)展。

她還加入我校張蓉老師“戲劇教育”的校本團隊，參與國家級教參編寫，小劇本編寫、校本課程。當然自從她考到心理咨詢二級證書后，一直堅持做好學生及家長的心理輔導工作，為學生的健康成長盡心盡力。

顧秋娜，中共黨員，中學高級教師，常州市教學能手，從教19年常年任教高三，擔任班主任工作11年，所帶班級成績優(yōu)異，有一大批學子考入省內(nèi)外985、211以及“雙一流”名校，多次獲教育局考核優(yōu)秀嘉獎。

作為班主任，“盡職負責”是她的信條。對學生負責，對家長負責，對學校負責，平衡好三方的良好關(guān)系，得到了學生和家長的高度認可。在帶班過程中，漸漸摸索出獨特的帶班理念和帶班風格，不管是理科班還是文科班，普通班還是創(chuàng)新班都能游刃有余，所帶班級多次獲得市“五四紅旗團支部”、?！熬裎拿靼嗉墶?、校“先進班級”等榮譽稱號，她多次獲評校“優(yōu)秀班主任”“黨員優(yōu)秀教學示范崗”。此外，還擔任了青年班主任的班主任師傅，傾囊相授，目標引領，促進徒弟成長，所帶青年班主任獲得?！皟?yōu)秀班主任”，她也獲得“優(yōu)秀班主任師傅”。

在教學上，她始終堅信學生的成績來源于課堂，課堂質(zhì)量不好，效率不高，課后不管多占多少時間都彌補不過來，所以她認真打磨每一節(jié)課，爭取給學生呈現(xiàn)最優(yōu)質(zhì)的課堂，課后主動反思，和學生交流更優(yōu)化的方法，并及時進行補償教學。曾多次獲大市基本功評優(yōu)課二等獎、市區(qū)基本功評優(yōu)課一等獎，經(jīng)常開設各類公開課。

教科研方面，她積極參與教科研，不斷加強理論知識學習。撰寫了多篇高質(zhì)量論文，發(fā)表在省級刊物《新高考》《中學數(shù)學研究》等，還參與過省市級課題并順利結(jié)題。

“桃李不言，下自成蹊”用心去耕耘，用愛去灌溉，是她自己所堅守的教育信條，不求回報，只愿他們成為更好的自己。

韓濤，中共黨員，地理高級教師。連續(xù)擔任班主任工作14年，擔任高三教學工作7年，擔任備課組長工作8年。曾榮獲“常州市班主任基本功競賽”一等獎，獲評“常州市優(yōu)秀班主任”“常州市骨干班主任”，2所帶班級獲評“常州市先進班集體”。

從教以來，工作勤懇，做到一課多備，作業(yè)認真批改，并能做好課后輔導工作。認真鉆研教材、教法，研究《課程標準》《高考評價體系》等，不斷地用新的教育教學理論來指導教學，積極進行課堂教學改革嘗試。有6年小高考教學經(jīng)驗，7年高考教學經(jīng)驗。任現(xiàn)職以來，2次獲得教育局考核優(yōu)秀。

積極走進校內(nèi)外課堂，認真聽、誠懇評，撰寫聽課感受及課例分析，并積極開設公開課。曾受南京市高淳區(qū)湖濱高級中學邀請開設示范課，受江蘇省泗陽中學邀請開設復習策略講座。

在德育方面，堅持正確的輿論導向，努力做好學生的思想教育，堅持對學生正面引導，“精、細、嚴、實”地處理班級事務，協(xié)調(diào)好學生與學生、學生與教師、教師與教師之間的關(guān)系，并做好與家長的溝通工作。

在教科研方面，不斷加強教育教學理論學習。積極參加學校和各級部組織的各類培訓、研修等。作為核心成員參與省、市級多個課題研究。從教以來，多篇論文在省、市級期刊上發(fā)表獲獎。

在日常工作、生活中，和同事能夠保持和諧、合作，給予他人足夠的尊重，虛心聽取各方面意見。擔任8年備課組長工作，協(xié)調(diào)本組老師出色完成各項工作任務，調(diào)動大家的積極性。此外，指導青年教師若干名，多次被評為“師徒結(jié)對優(yōu)秀師傅”。2024年指導徒弟劉海旭老師榮獲“常州市高中地理青年教師教學基本功大賽”一等獎。

黃瑜洪，從教24年，擔任17年班主任工作，常州市骨干教師，多年奮戰(zhàn)在高三教學第一線，所帶班級多次被評為“常州市教育系統(tǒng)先進集體”“市紅旗團支部”。德育中用“真心”和學生交朋友，做學生的良師益友；用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共；用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人。

在教學方面，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對教學工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。所教班級教學成績優(yōu)異，圓滿完成高考教學工作。

在德育方面，堅持正確的輿論導向，做好學生的思想教育工作，堅持對學生正面引導教育，做到動之以情，曉之以理，關(guān)愛學生。從下午自習、晚自習、考試成績等多個方面跟蹤，全面關(guān)注每個學生的學習動態(tài)。通過學習成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學有針對性地進行交流。同時對不同層次的學生提出不同的要求，明確每一階段工作的著力點。高中階段學習節(jié)奏緊張，不同的學生在不同的階段都多少會出現(xiàn)一些煩躁情緒，及時采取一些方法進行疏導是很有必要的。平時注意從各種不同的渠道了解學生的心理動態(tài)，及時與學生進行溝通交流，并及時反饋給年級組和家長。

在做好本職工作的同時，不斷地加強文化學習和理論學習，積極地參加學校組織的各種學習培訓以及上級機關(guān)組織的理論學習，積極地參加數(shù)學組的教研活動，不斷提高自身教學能力。

李先斌，中共黨員，歷史高級教師。他立足三尺講臺，勤對工作，愛對學生，恪盡職守，耕耘不輟，與學生共成長。近年來先后獲得“減負增效模范教師”“梅特勒—托利多教育獎”、常州一中“王牌教師”和“教學工作黨員先鋒”等榮譽，并多次獲得常州市教育局嘉獎。

他曾連續(xù)擔任班主任工作11年，班主任工作中踐行“提供有效而可行的教育，讓每一個孩子都獲得成長”的教育信念，平等關(guān)心愛護每一個學生，并堅守“學生成長，德育為先”的教育初心，注重塑造學生良好的思想品德，關(guān)注學生身心健康發(fā)展。所帶班級風清氣正、凝聚力強，被評為常州市先進班集體，個人多次獲評區(qū)優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任等。

他擔任12年的高三畢業(yè)班歷史教學以及10年高三歷史備課組長工作，具備扎實的學科專業(yè)知識和豐富的高考備考經(jīng)驗。作為備課組長，團結(jié)帶領備課組統(tǒng)籌規(guī)劃，科學備考，精準施教，引領備課組高位發(fā)展，蘇錫常鎮(zhèn)四市?？己透呖汲煽兇笫蓄I先。高三歷史備課組建設方案被評為市一等獎，備課組多次被評為校級及以上優(yōu)秀備課組。作為學科教師，他每屆高三都承擔兩個班的教學工作，無論是在文創(chuàng)班還是在普通班，都善于通過鼓勵和賞識激發(fā)學生的學習熱情。通過嚴抓課堂管理，保證課堂效益，讓每一個學生都有獲得感。能夠因材施教，關(guān)注學生的個體需求，加強個性化的教育教學工作，課堂內(nèi)外都深受學生歡迎。他還注重教育教學工作的研究和經(jīng)驗的傳承，在省級以上刊物發(fā)表教育教學論文多篇，積極發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，指導青年教師快速成長為教育教學的中堅力量。

在未來的教育之路上，他依然會不忘初心，相信每一位學生、關(guān)愛每一位學生，繼續(xù)與學生共成長。

供稿 |黨政辦公室

審核 |張玲娜 周靜 顧鑫浩