為提高我市物理教師教學(xué)技能，促進教學(xué)反思，常州市教育科學(xué)研究院2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期第10周教研活動于11月7日下午15點10分在我校4樓錄播教室舉辦。本次參加活動的人員有：常州市教育局教研員徐展、常州市第一中學(xué)物理組全體教師、我市其他中學(xué)物理教師。

活動伊始，李瑩瑩老師以“單擺”為課題，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)生動精彩的課。李老師首先以伽利略對于擺的等時性的猜測為切入點，引導(dǎo)學(xué)生思考如何對此進行證明，隨后向?qū)W生展示了實驗的數(shù)據(jù)，歸納發(fā)現(xiàn)擺的等時性只在小擺角時成立。進而引導(dǎo)學(xué)生將單擺模型與彈簧振子模型對比聯(lián)系，猜想單擺的運動是否是一種簡諧振動。在課堂上，李老師時刻不忘引導(dǎo)學(xué)生思考，并以恰到好處的實驗啟發(fā)學(xué)生，推進思維發(fā)展，最終與學(xué)生一起通過受力分析和運動情況分析兩種方法論證了單擺的運動是一種簡諧運動。在課堂的最后，李老師與學(xué)生們共同完成分組實驗，探究了擺長對單擺周期的影響，并通過數(shù)據(jù)驗證了單擺的周期與擺長的平方根成正比。

課后，教研員徐展老師進行了評課。徐老師指出，李瑩瑩老師的課有幾大亮點：一是切入點新穎，提出了對伽利略結(jié)論的質(zhì)疑來引導(dǎo)學(xué)生思考；二是分組實驗方法高效，在短時間里便測得了不同擺長下的單擺周期，且提升了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力；三是利用蛇形擺直觀展示了擺長對周期的影響；四是常發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生鼓勵和夸獎極大提升了學(xué)生的信心。

本次教研活動促進了教師間的交流，為進一步提升全市物理教科研水平和深入開展教學(xué)改革起到了積極的推動作用。以研促教、教研相長，我們在教研中推進改革與探索，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。